政务服务网站建设标准,网店美工的岗位职责,烟台网站建设 烟台网亿网络公司,无锡做推广的网站教学任务#xff1a;(一)知识目标#xff1a;1、让学生了解0和1是怎样表示不同信息的。2、理解什么是二进制#xff0c;十进制是如何转换成二进制的。3、学生了解字符编码的简要知识。(二)能力目标1、 激发学生的学习热情#xff0c;能举一反三。2、培养学生合作学习的能力…教学任务(一)知识目标1、让学生了解0和1是怎样表示不同信息的。2、理解什么是二进制十进制是如何转换成二进制的。3、学生了解字符编码的简要知识。(二)能力目标1、 激发学生的学习热情能举一反三。2、培养学生合作学习的能力。(三)情感目标分小组活动学会与他人合作。教学重点计算机为什么能用二进制来表示信息。教学难点计算机怎样用0和1表示各种信息的。教学设想教师设置疑问让学生在练习中找出答案。用图片引导学生寻找问题的答案。教学环境网络教室教学时间45教学过程一、引入本节课题上一章节我们知道了计算机运行只有硬件是不行的它还需要一定的软件系统硬件系统和软件系统组成一台完整的计算机没有硬件系统或软件系统计算机无法进行任何工作因此两者是缺一不可那么计算机是怎样进行工作的呢它又是怎样表示不同的数字、文字、声音、图像等的呢教师展示不同的几组信息声音信息、文字信息、图像信息。设疑这些信息计算机是怎样表示的呢二、进入新课(一)由上面的一些声音、文字、图像等信息我们可以相信计算机很聪明但我们也应该相信计算机再怎么聪明它只认识0和1两个阿拉伯数字不是吗1、教师出示下面的图片(幻灯片)析假如我们用0和1分别表示灯泡的暗和亮那么这10盏灯可以表示分别为1011001100这样我们可以同时用10盏灯泡输出一组数据1011001100这组数据表示的是一个二进制数值。2、原来我们用计算机表示任何信息时计算机就会把所有信息转换成了二进制。什么是二进制借助幻灯片理解(二)十进制整数转换为二进制1、示例幻灯片2、分析将十进制转换成二进制我们可以用“除2取余”法将最后的商1和每次除2得到的余数按从下到上的顺序排列起来请同学们注意的是一直除到商为1为止。3、学生练习将35转换成二进制数。(教师巡视检查个别学生完成练习的情况)(三)字符信息在计算机中的显示计算机各种信息是怎样在显示器上呈现的呢通过一个实际例子让学生从中悟出道理。出示幻灯片三、课内练习1、将23转换成二进制数。2、信息是如何在计算机中显示出来的同学之间说说其中的原理。3、分组小结讨论你在本节课上你学到些什么四、教师课堂小结1、本节我们学习了什么是二进制数和二进制的运算规则十进制整数可以转换成二进制数。2、这节课我们还简单了解到信息在计算机中是如何显示的同时还简要介绍了显示编码等许知识。
