网站项目方案,建设网站的建筑公司,深圳网页制作搜行者seo,装修网站免费设计第一章 课题背景1.1开发背景随着校园文化的不断丰富#xff0c;大学里各种社团越来越多#xff0c;社团活动也越来越频繁#xff0c;社员也越来越多#xff0c;而且大学生退社#xff0c;入社比较频繁#xff0c;社团管理就显得非常繁琐而又复杂的的事情#xff0c;如果…第一章 课题背景1.1开发背景随着校园文化的不断丰富大学里各种社团越来越多社团活动也越来越频繁社员也越来越多而且大学生退社入社比较频繁社团管理就显得非常繁琐而又复杂的的事情如果采用人工管理对管理员来说将是一件很头疼的事情。设计开发高效的社团管理系统就显得颇为重要。为了提高效率充分利用计算机资源同时也让我们把我们所学的只是运用到实际生活中锻炼开发设计项目的经验尤其是我们计算机专业大学生由于缺乏具体项目经验毕业之后普遍感到知识不能转化为能力。课程设计可以锻炼我们理论联系实际的能力为今后工作做铺垫。社团管理系统中包含许多内容有社员的基本信息录入删除新增社团社员的录入社团信息的发布统计报表的打印等等。社团管理系统是一种典型的信息管理系统(MIS)其开发主要包括后台的数据库的建立、维护以及前端的相应应用程序的开发两个方面的内容数据库的建立和维护主要要求其管理数据的一致性、完整性、安全性等特点而前台的应用程序开发则要求做到各项功能要完备、操作要简便、易学易用等特点。1.2选题说明信息资源已成为社会及高校重要的财富和资源建立一个满足高校社团管理需要的信息系统也是高校近年来不断壮大的迫切需要。长期以来我校一直使用传统的人工记录方法管理社团这种管理方式存在着许多缺点如效率低浪费时间容易出错丢失等。且时间一长将产生大量的文件和数据这对于查找、更新、维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识它已进入人类社会的各个领域并发挥越来越重要的作用。本系统最大的特点是通用性、简单操作性和方便性。随着学校社团的增多社团管理人员的负担也越来越重为提高工作效率实现无纸化办公使工作更有条理、更方便、更快捷而开发出这套公社团管理系统。设计基本思路1实用性最大限度地满足实际工作的需要、充分考虑各业务层次、各管理环节数据处理的实用性把满足用户的操作作为第一要素进行考虑。用户接口和操作界面设计尽可能做到界面美观大方操作简便易懂实用。2可扩展性与可维护性为适应将来的发展学生公社团理信息系统应具有良好的可扩展性和可维护性。软件设计尽可能模块化、组件化使应用系统可灵活配置适应不同的情况。安全可靠性。3应用软件与数据库系统的设计要做到安全可靠防止非法用户的入侵。数据库的备份策略恰当以防灾难性事故发生。4用户界面舒适性用户界面应当直观、明了、条理清晰。实现“傻瓜型”管理易学、易用、易管理。数据库完整性5对于数据库的设计遵循一致性、完整性、安全性、可伸缩性原则。6便捷性社团管理员和学生可以根据自己的账号查询从而保证系统便捷性。1.3.需求分析随着学生选社退社的频率的增加开发一个简单易用实用的社团管理系统对提高社团管理的效率显得尤为重要。本题目主要功能是实现学校社团的信息化管理本系统设计要求随着大学生校园文化的不断丰富各种学生社团应运而生对所有学生社团进行统一管理。分两种管理权限一般用户和管理员一般用户可以对社团信息进行查询、浏览管理员可以对社团信息进行录入和维护可以对社团成员进行增加、修改和删除可以进行社团以及成员信息进行查询、统计和生成报表等。系统需要实现的功能和操作系统要求分权限管理分两种管理权限一般用户和管理员一般用户可以对社团信息进行查询、浏览管理员可以对社团信息进行录入和维护可以对社团成员进行增加、修改和删除可以进行社团以及成员信息进行查询、统计和生成报表等。查询可以对学生所在的社团进行查询也可根据具体输入进行查询。更新由于要进行社团信息管理用户需注册填写有关信息管理员可以增加社团如果社员不再参加社团可以选择删除从而从数据库中删除其有关记录。第二章 设计简介及设计方案论述2.1总体设计2.1.1 流程图通过对需求分析的研究可以得到如图2-1所示的社团管理系统总体流程图其中通过验证身份分别给予用户不同的权限普通用户只能查看和修改自己的个人信息查看社团信息管理员可以对社团和社员进行管理以及报表的生成。管理员拥有的功能流程图如图2-2所示社员拥有功能如图2-3所示。图2-1主界面流程图图2-2管理员管理权限图查看我的信息查看我的信息社员界面退出系统修改我的信息社员界面退出系统修改我的信息查看我的社团查看我的社团图2-3社员管理权限图2.2数据库设计2.2.1数据库ER图通过以上分析可以知道学生所拥有的属性为学号、姓名、性别、年龄、系院、电话号码、操作权限社团所有的属性为社团编号、社团名称、成立时间、主要活动其中学生和社团通过选社建立联系可以用学号和社团编号来建立次联系。具体ER图如2-
