网站开发浏览器不支持flash,北京网络技术有限公司,新手学编程用什么软件,咸阳做网站排名《计算机硬件组成》教学设计导语#xff1a;计算机课程的教学设计你听说过了吗?如果没有#xff0c;你可以看看下面这篇文章#xff0c;是关于《计算机硬件组成》的教学设计。一、 前端分析(一)教材内容分析这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节#xff0c;在教…《计算机硬件组成》教学设计导语计算机课程的教学设计你听说过了吗?如果没有你可以看看下面这篇文章是关于《计算机硬件组成》的教学设计。一、 前端分析(一)教材内容分析这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍它是针对高中学生的知识接受能力对计算机的本质进行介绍使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分主要介绍计算机由哪些硬件组成及其各部件的功能。(二)学习者特征分析本节课授课对象是高一年级学生在这之前学生已经对计算机了有一定的了解他们认识鼠标、键盘等硬件设备还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰经过本课学习之后对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响所以学生通过交流互相学习。教学实施规划二、教学目标设计(一)知识与技能1.在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识了解计算机的硬件组成并简单的了解其功能。2.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。3. 培养学生的动手实践能力实现概念和实物的对接。 (二)过程与方法通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式培养学生利用信息技术和概括表达的能力。(三)情感与价值观1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感为今后学会自主学习打下良好的基础。2.通过小组协作活动培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神从而调动学生的积极性激发学生对计算机硬件的兴趣。三、教学内容设计教学重点计算机的硬件系统由几大部分组成分别包括哪些硬件基本功能是什么?确定依据根据高中生现有的接受能力以及应考要求当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。教学难点存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。确定依据这两大部件包括的硬件较多又是计算机的核心部件但由于这些部件大多集中于主机箱内部学生平时很难见到学生主机箱内部部件所以不太容易掌握故为本节的难点。四、 教学策略分析(一)教学方法1. 任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。2.协作学习法把学生分成5个小组每组的成员互相协作来完成任务。 3.讨论交流学习法在学生完成任务后每个小组选出代表总结组成在此过程中各个小组间得到交流。 (二)教学手段多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机。 1.学法“授之以鱼”不如“授之以渔”本课教给学生的学法是“接受任务──思考讨论──合作操练──总结巩固”。(1)自主学习法学生是学习的主体(2)小组协作学习法培养学生团结合作的精神一个人的力量是有限的而大家集思广益则事半功倍由于这部分要认识的硬件多而杂各小组的每个成员仔细研究一、两个部件然后大家综合到一起就可以组成完整的硬件系统。(3)互帮互助法由于学生计算机水平有差异基础好的学生可以给基础差的学生讲解学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受这样基础差的学生有了初步的认识基础好的学生得到知识的巩固。更多教学设计推荐
